몬테소리 교육이란 무엇이며 어떻게 적용됩니까?

1 세기 이상 사용되어 온 몬테소리 교육 시스템은 이탈리아 교육 철학 전문가 인 마리아 몬테소리가 개발했습니다. 1870 년 이탈리아 안 코라에서 태어난 마리아 몬테소리는 1896 년 의사가되었습니다. 이탈리아에서이 타이틀을받은 최초의 여성이 된 몬테소리는 정신 의학 분야로 전환하여 어린이 교육에 전념했습니다. 정신 장애 아동과 함께 일했던 몬테소리 박사는 아동 치료가 의학이 아니라 교육에 있다고 제안했습니다.

마리아 몬테소리 (Maria Montessori)가 개발 한 교육 시스템에서는 자녀가 자신의 관심사에 맞는 교육을받는 것을 목표로합니다. 오늘날 가장 창의적인 아이디어를 내고 특정 직위로 승진 한 사람들은 몬테소리 교육 시스템과 함께 성장했습니다. 제한이없는이 교육 시스템으로 아이들에게 무료 교육이 제공됩니다. 오늘날 몬테소리 교육을 제공하기 위해 강사는 영국의 국제 몬테소리 협회에서 교육을받습니다. 이 교육은 유치원, 초등학교, 일부 국가에서는 고등학교 수준까지 올라갑니다.

Maria Montessori는 관찰 결과, 적절한 환경을 조성하여 아이들의 자연스러운 발달이 유지된다면 아이들은 걷기와 말하기를 배우는 것과 비슷하게 읽기, 쓰기, 수학과 같은 교훈을 자연스럽게 배운다는 것을 발견했습니다. 이 접근 방식에는 환경의 세 가지 기본 요소가 있습니다. 연령대가 다른 어린이를 위해 만든 그룹, 어린이의 필요에 따라 고유하게 준비된 교재, 이러한 필요를 적절하게 이해하고 충족하는 교육자. 이러한 기능이 제공되는 환경에서 어린이는 4 ~ 6 세 사이에 읽기를 시작할 수 있습니다.

몬테소리 교육은 어떻게 적용됩니까?

몬테소리 교육에서는 아이들이 좋아하는 것과 싫어하는 것이 결정됩니다. 따라서 관심이 결정된 아이들은 자유로운 선택을하도록 안내받습니다. 교육하는 동안 학생이 중심에 있습니다. 균형 걷기로 하루를 시작한 후 자신에게 가장 적합한 활동으로 교육을 계속합니다. 몬테소리 교육에서 아이들은 자신을 개인, 가족, 학생 및 교사가 협력하는 것으로 간주합니다. 교육은 학생의 학습 속도에 맞춰 진행되며 지식은 이유가 아닌 손으로 학습됩니다. 구체적인 개념으로 추상적 인 개념에 대한 이해가 제공됩니다. 정신 개념은 느낌의 방법으로 마음에 배치됩니다. 오류를 스스로 제어하는 ​​아이는 어른과 독립적으로 학습 할 수 있습니다. 이 교육 시스템에서 사용되는 도구와 자료는 시스템에 따라 다릅니다. 이들; 조정 도구는 프리즘 크기의 큐브와 삼각형, 나무 도미노, 웨이트 튜브 및 유사한 도구입니다. 사용되는 재료는 각 연령 수준에 따라 다릅니다.

몬테소리 접근 방식의 주요 특징

몬테소리 교육 시스템은 학교와 가정에서 모두 적용 할 수있는 포괄적 인 교육 모델입니다. 이런 이유로 가족과 교사 모두 몬테소리 교육의 기본을 알아야합니다. 몬테소리 교육 시스템을 제공하는 학교에서는 아이들이 교실에서 쉽게 이동할 수 있습니다. 학교의 모든 영역을 원하는대로 사용할 수 있고 원하는 활동을 할 수 있습니다. 현실과 자연 스러움은 이러한 교실에서 가장 중요합니다. 이러한 이유로 재료는 실제 용어로 사용됩니다. 각 자료가 하나씩있는 몬테소리 교실에서 어린이는 자료가 완성 될 때까지 기다려야합니다. 이 교육 시스템에서는 청결, 색상 조화, 인내심 배우기 및 개별화와 같은 아동의 측면 발달에 매우 중요합니다. 배우고 자하는 욕구와 연구의 즐거움이 함께 제시되는이 시스템에서 아이들은 타고난 리더이며 새로운 일을하게되어 매우 행복합니다. 일상 생활 기술, 수학 활동, 언어 개발 활동, 감각 교육 활동, 보편적 학습 활동이이 시스템에 적용되는 방법입니다.

몬테소리 교육 시스템으로 보육원을 설치하는 방법은 무엇입니까?

몬테소리 교육 시스템에 적합한 방은 자녀가 자급 자족 할 수 있고 자신의 필요를 스스로 볼 수 있도록 교육의 기본 원칙에 기반해야합니다. 몬테소리에 적합한 보육원에서 아이들은 자신의 소지품에 쉽게 접근 할 수 있어야하며 부모와는 별도로 이러한 품목을 사용할 수 있어야합니다. 어린이가 사용할 모든 품목은 쉽게 닿을 수있는 높이에 있어야합니다. 침대를 고를 때는 부모의 도움없이 아이가 잠자리에들 수있는 침대를 선호해야하며, 아침에 일어나면 침대를 모을 수 있어야하고, 잠자는 동안에는 덮개를 덮을 수 있어야합니다. 옷은 어린이의 손이 닿는 높이에 걸거나 손이 닿는 서랍에 넣어야합니다. 책은 쉽게 닿을 수 있도록 눈높이와 그 아래에 배치해야합니다. 장난감은 각기 다른 구획이나 상자에 놓인 각 장난감 그룹으로 구분해야합니다. 몬테소리 교육은 장난감의 복잡한 공존을 채택하지 않습니다. 이 혼돈의 이미지가 아이를 산만하게 할 것이라고합니다. 신체 인식을 발달시키기 위해서는 방에 거울이 있어야하고, 아이가 사용해야하는 모든 것은 그가 성장할 수있는 높이에 있어야합니다.

몬테소리 교육 시스템에서 아동의 영양 패턴

몬테소리 교육 시스템; 그것은 식사를 위해 냉장고에 아이들을위한 선반을 할당하고, 그들이 일할 수있는 특별한 공간을 만들고, 그들이 사용하는 물건을 손이 닿을 수있는 곳에 보관하고, 그들이 언제 먹일 수있는 공간을 만드는지와 같은 요소들로 구성됩니다. 그들은 굶주리고 있습니다. 교육의 목적은 아이가 자급 자족하는 것입니다. 이런 이유로 아이는 식탁을 모으고 세우는 일에 도움을 주어야한다. 영양과 관련하여 부모는 자녀의 역할 모델입니다. 그러므로 부모도 아이가 먹는 것을 먹어야합니다. 1 세부터 아이들은 포크와 스푼을 잡을 수있게됩니다. 아이는 시간이 오래 걸리더라도 자신의 음식을 먹을 수 있어야합니다. 식사에 대한 일과가 결정되어야하고 아이가 식습관을 얻도록 도와야합니다.

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